Monthly Archive for March, 2008

Ley de Murphy

En breve, veremos la ley de Murphy en plena acción ;)

Hay hasta una porra, y apuestas :D

Actualización: 8 de 14!! weeeeeeeeee he ganado el segundo premio, que pena y yo que esperaba que se pusiera a llover :D

Moraleja: Cuando mejor intentes hacer una cosa, peor te va a salir....

Big Buck Bunny - Trailer

Ya falta poco... :)

Peach Open Movie Project

El “buen” profesor

Esto es una de esas cosas que solo escribes a las 3 de la Mañana. Y ciertamente, después de que lo corrigieran y le dieran el visto bueno, me hacia cierta gracia publicarlo.

Una de las actividades de una de las asignaturas del CAP (Curso de adaptación pedagógica), era dar tu opinión personal sobre el "buen" profesor. Allá va:

El primer objetivo que todo buen profesor debería cumplir, es conseguir que al final de una clase o curso académico, los alumnos salgan satisfechos con los conocimientos mínimos que el docente ha programado.
Para poder enseñar bien, el profesor debe mostrar un interés optimista por los contenidos, este debe creer en todo momento en la labor que esta realizando. Un profesor que no muestre interés por lo que esta haciendo nunca podrá llegar a transmitir el mensaje correctamente, y el alumnado perderá todo tipo de motivación.
Las clases deben ser lo mas amenas posibles y se debe fomentar la participación por parte del alumnado. Se debería evitar en todo momento basar la clase en la lectura del libro de texto, temario, apuntes, etc. por parte del profesor. A parte de que el alumno ya sabe leer, las clases pueden volverse muy pesadas, y desmotivar al alumno. Leer y explicar son dos acciones completamente diferentes, y lo importante es saber explicar de forma clara, concisa y sin aburrir al alumno.
Uno de los problemas que un profesor se puede encontrar es que el alumno pueda distraerse y no atienda. Mediante observación directa del alumno, ha de saber detectar en que momentos este pierde la atención.
Cuando un alumno se equivoca en una participación, ya sea porque da un dato erróneo a una pregunta, etc. nunca habría que humillarlo, y se debería evitar que sus compañeros lo humillaran. Según que personas, esto podría llegar a anularlas completamente, y obviamente dejarían de participar.
Acompañar las explicaciones con ejemplos, y si es posible según el temario adaptarlos a temas de interés común, incrementando así el interés del alumno.
Estar al día del aprendizaje continuado del alumno, detectar aquellos conceptos/temas más difíciles de entender, y adaptar los contenidos de clase. No todos los grupos, ni los alumnos tienen las mismas capacidades, y aprenderán al mismo ritmo. El buen profesor, sabrá adaptarse al nivel en todo momento y ayudar a aquellos alumnos a los que les cuesta más avanzar, sin perjudicar al resto.
Saber escuchar las críticas de los alumnos, los pasillos suelen ser hervideros de críticas a profesores, el buen profesor sabrá aprovechar esa valiosa información para detectar posibles defectos en sus métodos y así poder mejorar.

Y no deja de ser la punta del iceberg de una enorme y gran empanada mental. Ya puestos, y se me olvidó ponerlo (que pena :( ), otra de las cosas que debería hacer el buen profesor, es ser eficiente y rápido con las correcciones de las prácticas, exámenes, ejercicios, etc..., y SIEMPRE indicar los errores que cometen sus alumnos, sino pienso que todo ese trabajo ha sido una gran pérdida de tiempo.

La mala imagen de los informáticos

(Esto lo empece ha escribir hace unos 9 días, y no lo acabé, o falta una sección que al final he obviado (censurado). )

Somos un puñado de freakies (frikis), asociales, hackers (algunos) y hasta crackers/delincuentes.

Sino recuerdo mal, esta afirmación era el primer punto de muchos de los que nos enseñó Ferran, el delegado de Lleida del Col·legio de informáticos de catalunya (¡si existe!) en la jornada celebrada el pasado jueves 6 de Marzo, cuando nos enseñó la transparencia de la mala imagen pública que tiene un informático.

El no informático común, se piensa que el informático se encarga de cambiar el papel de la impresora, encenderla si esta esta apagada, en otras palabras, se piensan que cualquier cosa que se enchufe a la luz o tenga botones es competencia nuestra. Yo no veo mucha diferencia entre abrir el cajón del a impresora entre abrir el cajón de la cubertería o cualquier otra cosa. No estudiamos durante 5 años o más el arte de abrir y cerrar el cajón del papel de la impresora/fotocopiadora/etc...

Hoy en día cualquier sobrino del jefe, es capaz de montar la gran aplicación informática con 4 ventanitas en visual basic, con solo un cursillo del super programa XYZ uno ya se considera una mente privilegiada, que ya sabe más que todo el mundo.

Los programas nunca funcionan bien, estos siempre tienen errores y fallan. Es obvio que fallen si las cosas se hacen mal. El famoso "error informático" no debería existir, el programa se comporta exactamente como tu lo hayas diseñado/implementado y si lo haces mal, obviamente funcionará mal. Como informáticos la gente se piensa que sabemos la solución a los errores y deficiencias de diseño de todos los programas. Como esperas que arregle una pantalla azul, si no me aceptas como solución la migración a algo un poco mas estable, que quieres que te diga, es programario propietario de código cerrado y no tengo ni idea de porque esta funcionando mal.

Obviamente faltan informáticos, faltan informáticos que quieran limpiar los zurullos de los demás a un sueldo inferior que lo que pueda estar ganando "poner ejemplo de cualquier persona que (algunos ni siquiera tienen la ESO) esta trabajando y cobrando sueldos similares o superiores a los de un pobre informático"

Informáticos obviamente hay, pero los "buenos/espabilados" están migrando fuera, a tierras mas civilizadas.

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